AKÜ Tarih Bölümü Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi’ne Dâhil Edildi
Afyon Kocatepe Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü, TYÇ Kurulu değerlendirmesi sonucunda diploma ve mezuniyet belgelerinde TYÇ logosu kullanma hakkı kazandı.
Tarih Bölümü Resmen TYÇ'ye Dâhil Edildi
Afyon Kocatepe Üniversitesi (AKÜ) Fen-Edebiyat Fakültesi...
Afyon Kocatepe Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü, TYÇ Kurulu değerlendirmesi sonucunda diploma ve mezuniyet belgelerinde TYÇ logosu kullanma hakkı kazandı.
Tarih Bölümü Resmen TYÇ'ye Dâhil Edildi
Afyon Kocatepe Üniversitesi (AKÜ) Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü, Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) Kurulu tarafından yapılan değerlendirme sonucunda; Yükseköğretim Mezuniyet Belgelerinde Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi Logosunun Kullanımına İlişkin Usul ve Esaslar'ın 7'nci maddesinde belirtilen ölçütleri karşıladığı için diploma ekleri, transkriptler ve mezun belgelerinde TYÇ logosu kullanma hakkı elde etti.
Tarih Bölümü, alınan karar ile 24 Ekim 2025 tarihi itibarıyla resmen TYÇ'ye dâhil edildi.
"Niteliği Yükseltme Çalışmalarına Önemli Bir Katkı"
AKÜ Rektörü Prof. Dr. Mehmet Karakaş, Tarih Bölümü'nün TYÇ'ye dâhil edilmesinin üniversitenin kalite güvencesi ve uluslararasılaşma vizyonuyla tamamen örtüştüğünü belirtti.
Prof. Dr. Karakaş, bu gelişmenin hem mezunların tanınırlığını artıracağını hem de akademik birimlerde sürdürülen niteliği yükseltme çalışmalarına önemli bir katkı sağlayacağını ifade ederek, emeği geçen tüm akademik ve idari personele teşekkür etti.
Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi Hakkında
Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ); ilk, orta ve yükseköğretim dâhil olmak üzere meslekî, genel ve akademik eğitim programları ile farklı öğrenme yolları sonucunda kazanılan tüm yeterlilikleri kapsayan ve Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi (AYÇ) ile uyumlu ulusal bir sistem olarak tanımlanıyor.
TYÇ, eğitim ve öğretim süreçlerinde kalite güvencesi sağlanmış yeterlilikleri bütüncül bir yapı içinde sunmakla birlikte; işyerleri, yaygın öğrenme ortamları veya bireysel öğrenme süreçlerinde elde edilen kazanımların tanınmasını da mümkün kılıyor.
Ayrıca sistem, özel gereksinimli bireylerin öğrenme çıktılarının uygun biçimde değerlendirilmesi ve tanınması için de önemli bir referans çerçevesi oluşturuyor.
Bu haberi paylaş:
İlk Yorumu Sen Yap